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◆您現在正在閱讀的《克與千克認識》教案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《克與千克認識》教案 教學內容：千克、克的認識。
教學要求：1、使學生初步形成重量的概念，認識重量單位千克和克，初步建立1千克和1克的重量觀念，知道1000克=1千克。
2、使學生了解日常生活中稱量物品經常用到的秤稱。能正確估計出物品的重量。
3、在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。
教學重點難點：認識1000克=1千克。
教具準備：多媒體課件、天平、砝碼、臺秤、2分硬幣、花生
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、課前口算訓練
1、今天老師帶來了一些乘法和除法的口算題，請你看卡片進行解答。
（指名學生答題）
2、我把做過的乘法題目放在天平的左邊，把除法題目放在天平的右邊。
3、做完了口算題目你有什么想對大家說的？
4、通過剛才是實驗表明，只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才會保持平衡。
二、認識重量單位克
1、師：請你用手掂一掂，一包鹽和一個硬幣，如果放在天平上，天平會往哪邊沉？
請你再用手掂一掂，一個硬幣和一團棉花，如果放在天平上，天平會往哪邊沉？
問：通過掂一掂，你有什么想和大家說的？
鹽比硬幣重得多，所以同學們很快就知道了，但是硬幣和棉花就不那么容易判斷了，因為它們之間的差別不是很大，對于很輕的物體，我們就用克來衡量。
板書：克的認識
2、實驗：拿出一個5克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。
問：你得出了什么結論？
3、掂一掂1克有多重。
4、稱1克米、2克花生、5克綠豆，說說你是怎么稱的。
三、認識重量單位千克
1、師：我們剛才認識了克，在實際生活中還有哪些詞是用來表示重量的呢？
完成板書：克和千克的認識
師：我們經常見到的臺稱就是以千克為單位的。
（講解臺秤的使用方法）
師：請你往臺秤上放一些有標識重量的零食，稱出1千克來，然后統(tǒng)計1千克到底有多少克。
學生匯報，板書：1千克=1000克
2、隨便稱1千克物品，然后去參觀別的小組。
(以上視學生的表現發(fā)給一個信封，學生不能當場打開)
3、學生根據信封中的內容購物，采取成信購物的方式，并說說自己是怎么購物的。
教學反思：
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◆您現在正在閱讀的第五單元《整百、整千的加減法》教案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第五單元《整百、整千的加減法》教案 教學內容：教材P8384
教學目的：
1．通過練習，鞏固前面所學的整百、整千數加減法的知識，加深學生對萬以內數的認識。
2．通過練習提高整百、整千數加減法的計算速度，計算準確率。
3．加深學生對所學知識的應用意識。
教學重、難點：提高整百、整千數加減法的計算速度，計算準確率。
教學過程：
一、口算練習
1．口算，其中幾道題請學生說說做法。
900－300 500 400 2000 5000 80003000
300 50 4000 300 3500500 600 7000
800 900 4500 700 3300800
2．口算計時比賽
二、數學游戲
1、猜價格：例：提示：彩電大約3000元
學生根據所給的近似數，猜測準確數，猜中為止。
出示準確數。
2、送信：P84第4題
三、練習：P832先指名說，后同桌互說。
P843、5
教學反思：
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